Bonjour à tous ! Chaque lundi nous vous envoyons un “Édito” au format écrit 📝👇 ET audio 🎧☝️, pour à la fois mettre la semaine à venir en perspective et rappeler les contenus mis en ligne la semaine précédente.
L’“Édito” de cette semaine parle (à nouveau) d’éducation et est écrit en réaction à l’annonce faite par Macron de sa volonté de faire interdire l’instruction à domicile.
Il y a quelques jours, parmi une série de mesures destinées à combattre le “séparatisme” islamiste, Macron a annoncé qu’il était question que “l’instruction à domicile” soit désormais interdite, sauf pour raison médicale. Rapidement, des milliers de familles, mais aussi éducateurs et startups, qui innovent en matière d’éducation pour offrir plus d’autonomie et de personnalisation aux élèves se sont insurgés contre cette mesure liberticide.
L’instruction à domicile représente une sorte de laboratoire d’innovation pour repenser l’éducation à “l’âge entrepreneurial”. Les milliers d’enfants et adolescents qui en font l’expérience viennent souvent de milieux plutôt plus favorisés et éduqués que la moyenne. Les outils, méthodes et principes ainsi imaginés par un petit nombre d’individus positionnés à la frontière de l’innovation pourraient servir demain la masse d’élèves moins privilégiés.
La fin de l’instruction à domicile est d’autant plus malvenue que la période de pandémie révèle les difficultés de l’Éducation nationale en matière de transition numérique. Alors que de nombreuses classes doivent fermer à nouveau à cause d’un virus dont on ne verra pas la fin de sitôt, même en faisant la politique de l’autruche, on annonce qu’il n’y aura plus moyen d’échapper à l’obligation d’aller en classe (sans masque pour les moins de 11 ans), et qu’il n’y a donc pas d’innovation à l’horizon.
L’école perd en attractivité
Plus l’école perd en attractivité et plus il existe des alternatives, plus il devient nécessaire d’en rendre la fréquentation obligatoire. (Si les cinémas pouvaient en faire autant, ils ne manqueraient pas de le faire.) C’est un peu comme ces entreprises en déclin qui se mettent à interdire le travail à distance pour “renforcer l’esprit d’équipe”. C’est ce qu’avait fait Marissa Mayer, la CEO de Yahoo, en 2013. Mais cela n’a pas sauvé Yahoo. Si les gens ne travaillaient plus bien, ce n’était pas à cause du télétravail mais parce qu’ils étaient à bord d’un navire en train de faire naufrage.
L’école française n’est pas à la hauteur de la transition numérique. Les outils numériques qu’on utilise sont d’un autre âge. On n’équipe pas les enseignants, qui doivent tout financer de leur poche. L’école n’a pas quitté le paradigme de l’économie de masse. Elle continue de se focaliser sur l’idée de délivrer le même service standardisé à tous, mais en plus elle le fait de moins en moins bien.
Quelle égalité devant le service public ?
Le service standardisé d’autrefois a permis une démocratisation de l’enseignement et l’ascension sociale d’un grand nombre de Français. Aujourd’hui, ce n’est plus le cas. Depuis vingt ans, l’enquête PISA de l’OCDE révèle des résultats de plus en plus mauvais pour la France, et en particulier, des inégalités tristement élevées. “Les élèves français de milieux sociaux économique défavorisés sont cinq fois plus nombreux que ceux des milieux favorisés à ne pas atteindre le niveau minimal de lecture. C’est l’un des scores les plus élevés de l’OCDE”, explique le secrétaire général de l’OCDE.
L’égalité devant le service public n’est plus qu’un mensonge. En réalité, l’école d’aujourd’hui rend de moins en moins bien un service conçu pour le monde du XXe siècle. Face à cela, les parents doivent ruser avec la carte scolaire pour échapper comme ils peuvent aux ghettos où se concentrent la pauvreté et l’isolement social. Si radicalisation religieuse il y a, c’est dans ces ghettos qu’elle se forge.
Il faudrait changer de paradigme
Prétendre vouloir faire passer tout le monde sous la même toise au nom de l’intégration et de la lutte contre les “séparatismes” est donc bien hypocrite. Mais c’est aussi empêcher un changement de paradigme aujourd’hui nécessaire – d’une économie de masse à une économie numérique, plus artisanale, pour laquelle l’instruction à domicile peut devenir un laboratoire, indispensable à la découverte de nouveaux modèles et de nouvelles approches. Comme je l’ai écrit dans un Édito précédent :
Le modèle de services égaux, standardisés et centralisés est incompatible avec notre âge numérique, qui requiert “itérations”, expérimentations et innovations sur le terrain. Ce n’est pas de “soldats” interchangeables dont l’Education nationale a besoin, c’est de relations humaines singulières. Comme l’explique Hilary Cottam dans un livre superbe intitulé Radical Help, “les relations humaines sont la ressource la plus précieuse dont nous disposons”.
À propos de son livre, j’ai écrit : “L’offre de services de proximité telle qu’elle est structurée aujourd’hui minimise l’importance des relations singulières entre individus. Le modèle fordiste et sa recherche des gains de productivité par l’organisation scientifique du travail ont façonné la manière dont on a structuré toutes les activités au XXe siècle, dans le secteur public comme dans le secteur privé.”
Il faut dire que les parents (et souvent les enfants) éprouvent parfois le besoin d’échapper à l’école. Le mal-être à l’école est un mal en croissance, du côté des élèves (à cause du harcèlement, par exemple) comme des professeurs, qui se voient accorder de moins en moins d’autonomie dans l’exercice de leur métier. Cherche-t-on aussi à empêcher les “séparatismes” enseignants ?
Faute d’innovation, un déclin inéluctable
Le résultat, c’est que l’école est également de moins en moins attirante pour les enseignants : année après année, on a de plus en plus de mal à les recruter et on doit recruter des enseignants à 4/20 de moyenne au CAPES en mathématiques, mais aussi recruter plus de vacataires. “Cela commence à ressembler à une hémorragie. Année après année, le nombre d’inscrits aux concours enseignants tend à se réduire. Et les chiffres de la session 2020 sont particulièrement préoccupants” (La Croix, “Concours enseignants, où sont passés les candidats ?”).
Enfin, les enfants auraient besoin d’apprendre sur les autres cultures plutôt que de se voir forcés de passer sous une toise unique. Mais l’école française n’aime pas les différences culturelles. Par exemple, l’enseignement des langues étrangères y est particulièrement indigent.
C’est pour toutes ces raisons que les freins qui sont mis aujourd’hui au développement de systèmes alternatifs et à l’innovation en matière d’éducation sont affligeants.
L’éducation est un sujet qui nous passionne à Nouveau Départ. Allez découvrir quelques-uns des autres contenus que nous avons réalisés sur ces sujets :
👉 Les incohérences de la rentrée scolaire—accessible à tous.
👉 La désagrégation du système scolaire—réservé aux abonnés.
👉 Éducation à domicile : une nouvelle frontière ?—réservé aux abonnés.
👉 Apprendre sans aller à l'école (conversation avec Elsa Cohen)—accessible à tous.
❓ Nous vous l’annoncions ces derniers jours : nous avons collecté une première série de questions auprès de nos abonnés pour une émission pilote #AskUsAnything.
Pendant une heure, Nicolas et moi répondons aux questions soumises par les uns et les autres, sur des sujets qui vont de l’entrepreneuriat à la crise sanitaire en passant par la solitude, la presse généraliste, la façon dont nous travaillons pour produire Nouveau Départ et bien d’autres choses encore.
👉 Écoutez 🎧 #AskUsAnything (épisode 1)—réservé aux abonnés.
🇩🇪 30 ans d’unité allemande
Mardi 6 octobre | Podcast “À deux voix” 🎧 à l’occasion du trentième anniversaire de la réunification allemande. Économiquement, culturellement et politiquement, l’Est et l’Ouest de l’Allemagne restent différents. Après 30 ans, on porte aujourd’hui sur le processus qui a abouti à l’unité allemande un regard plus nuancé qu’en 1990, quand on voulait tout effacer et oublier de la RDA. Nicolas et moi parlons dans ce podcast des histoires familiales qui nous amènent en Allemagne cette année.
💻 Entreprendre en Afrique
Mercredi 7 octobre | Interview 🎧 de Serge Boupda sur son expérience d’entrepreneur dans les paiements en Afrique. Serge est le cofondateur de Diool, une entreprise de paiements sur téléphone mobile qui grandit depuis le Cameroun, son pays d’origine. Serge et Nicolas se connaissent depuis longtemps car Diool fait partie du portefeuille de The Family. Ils échangent sur les startups dans les services financiers, l’entrepreneuriat en Afrique et l’avenir de l’Afrique en général.
👚 Normes vestimentaires et émancipation
Jeudi 8 octobre | Podcast “À deux voix” 🎧 sur le rôle des normes vestimentaires dans l’émancipation des individus. Nous réagissons aux débats sur les “tenues républicaines” à l’école qui a lieu en France en même temps que le sujet du voile ne cesse de causer des controverses. Dans les deux cas, les normes vestimentaires concernent les femmes. Ces normes s’assouplissent dans la société, mais non sans heurt : le vêtement est le terrain de toutes les guerres culturelles.
🇫🇷 Réflexions sur la pandémie en France
La situation sanitaire est mauvaise en France. Cela présente un contraste incompréhensible avec la façon dont d’autres pays, en Asie mais aussi en Europe, ont réussi à contrer la dissémination du COVID-19 au sein de leur population. Comment expliquer tous les biais dont nous sommes victimes ? Avons-nous une chance de retourner la situation ?
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Après avoir été la première salariée de The Family, Erika Batista est maintenant general manager d’On Deck pour l’Europe. Collègue de longue date de Nicolas, Erika s’entretient avec lui. Ils discutent de son parcours, sa vision de différentes parties du monde et ses nouvelles fonctions au sein d’On Deck, où elle aide les entrepreneurs européens à préparer leur prochaine expédition.
👉 Écoutez 🎧 Entrepreneurs : sur quel navire embarquer ?—accessible à tous.
📈 Pourquoi la bourse va bien quand tout va mal
Comment expliquer la décorrélation apparente des marchés d’actions avec l’économie réelle ? On l’entend depuis plus de dix ans : le cours des actions en bourse semble ne jamais cesser de monter, quel que soit l’état de l’économie en général, du marché du travail en particulier. La transition numérique est-elle l’explication ? Ou bien d’autres raisons liées à l’évolution du fonctionnement des marchés financiers ?
👉 Écoutez 🎧 Pourquoi la bourse va bien quand tout va mal—réservé aux abonnés.
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